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体育总局:吸纳优秀退役运动员进入到学校体育教练员、

发布日期:2020-09-27 04:37   来源:未知   阅读:

  • 一是动起来。通过加强学校体育,开齐开足体育课,让青少年学生更多地参与体育运动,能够更多地参与户外的运动,同时在运动中享受乐趣,在运动中能够掌握更多的运动技能,使之成为他们终身受益的生活方式和生活习惯。这次疫情期间,青少年学生体育锻炼比较少,特别是户外的活动比较少,也严重影响了青少年的身体健康。在动起来这个过程中提高他们的技能是首要的。

    二是亮起来。学校体育包括传统校也好,色校也好,正是因为学生热爱体育,体育锻炼也增强了学校的凝聚力,使教育功能得到了更好的发挥和释放。所以,体育成为学校里全面发展的一大亮点。而要实现这个亮点,不仅需要有传统、特色,最重要的是要提升学校体育教师和教练员的水平。因此,我们把这次体育教师和教练员的改革也放到了非常重要的地位。“我们在学校里让更多体育教师得到系统的培训,优秀退役运动员今后可以通过先入职、后培训的方式进入到学校体育教练员、体育教师的岗位。今后可能在学校里除了有体育老师,还会有教练员岗位。同时,我们会让体校成为青少年体育训练中心,通过体校教师和教练员,培养更多的青少年学生,提升青少年体育水平。” 李建明说。

    三是活起来。通过体教融合能够更好地整合各方面资源,真正实现举国体制和市场机制有机融合。我们除了要做强学校体育,要改革深化体校教育,还要大力推进社会体育俱乐部的发展,尤其是青少年体育俱乐部的发展。这样能够让社会力量、社会资源也充分进入学校,丰富课余体育活动,提升课余体育质量。(新民晚报驻京记者 潘子璇)

    【新民晚报?新民网】近日,体育总局和教育部印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,体育总局副局长李建明在今天上午国新办举行的新闻发布会上表示,为促进青少年的健康成长、全面进步,今后可能在学校里除了有体育老师,还会有教练员岗位。我们将在学校里让更多体育教师得到系统的培训,优秀退役运动员今后可以通过先入职、后培训的方式进入到学校体育教练员、体育教师的岗位。

    李建明指出,这次体教融合文件的出台,下一步在深化政策措施方面,有以下工作: